学校不断加强现代学校制度建设，逐步形成“自主管理、自主发展、自我约束、社会监督”的管理机制，探索出了一条“科学化、民主化、制度化、规范化、法制化、人本化”学校管理的新路子。现将本年度建设情况总结如下：

一、加强民主管理，促进学校和谐发展

1.学校全面落实党组织领导的校长负责制、教职工民主参与的工作机制。设立由法律专家、行业企业领导专家、高校教授、家长、教职工、学生等各方代表组成的校务委员会、由行业企业代表组成的校企合作委员会、学术与师德委员会、家长委员会、食堂膳食委员会等各类民主监督机构，参与学校发展、治理工作。学校教代会制度健全，定期组织，程序规范。

2.开展学校《章程》修订工作，成立校长牵头的工作专班和由学校领导、教师代表、家长代表、学生代表、相关专家等组成的学校章程修订起草小组。多方收集资料、深入学习调研，拟制章程草案初稿。学校先后经过校级领导、中层干部、全体教职工、法律顾问、合作企业、社区、学生家长等五轮意见征求，共收集意见建议37条，采纳14条。学校章程起草工作小组将章程草案及起草说明提交给学校第七届校务委员会、学校第十二届六次教代会审议通过，由学校校长办公会议研究提议，经学校党组织会议审定后，形成章程正式文本，按程序报送青岛市教育局备案。

3.学校以章程作为依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则和依据，按照建设中国特色现代学校制度的要求，完善法人治理结构，健全内部管理体制，依法治校、科学发展。学校依据章程规定对学校规章制度、管理权限清单重新进行梳理、完善,全面加强内部管理，提高规划、执行、质量监测和服务能力，建立健全各项规章制度，学校新修订制度装订成册。

4.学校重新修订《青岛经济职业学校党总支会议议事规则》《青岛经济职业学校校长办公会一是规则》《青岛经济职业学校关于领导班子重大问题决策议事办法》，决策机构的职权和议事规则健全，校内重大事项集体决策规则完善。学校重大决策和涉及师生利益的事项有民主规范的决策程序和工作流程。坚持校务公开制度，完善监督机制。坚持党务公开、校务公开制度，定期召开党政领导班子会议、校务会议，将学校的重大事宜提交党政班子讨论，提交教职工代表大会讨论通过，保证决策的民主化。利用学校电子校务、校门口宣传栏及时、准确地公开学校相关信息。

5.本年度共召开三次教代会，学校筹备、召开了第十二届四次、五次、六次教代会，审议通过了《青岛经济职业学校教师业绩考核办法》、《青岛经济职业学校教师系列专业技术职务资格评审办法》、《青岛经济职业学校专业技术岗位竞聘工作实施方案》、《青岛经济职业学校教师业绩考核办法》、《青岛经济职业学校教职工学期师德考核办法》、《青岛经济职业学校章程》等。这些文件的修改、制定围绕学校总体办学理念、办学目标，结合学校实际，反复征求教代会代表、教职工意见和建议，经师德与学术委员会、行政办公会、校务会的细致修改，客观合理、符合上级政策，能够激发教职工工作积极性，提高人力资源使用效益，促进现代学校制度建设，切实提升办学质量和水平。

6.学校成立学校学术与师德委员会，对申报晋升职称、竞聘上岗、评选参选省市各类比赛、荣誉称号人选的教师作出教学业务评价与推荐，实现教职工的自主管理。

7.教师、学生在学校管理充分发挥作用。例如：每周组织由教职工、学生组成的食堂管理委员会对食堂进行检查、参与学校五年发展规划的制订、参与学校每学期工作计划的研讨，组织教职工青年护导队维护学校及周边安全等。

8.完善采购制度，规范采购流程，实施阳光采购、公平采购。针对每年政府采购工作政策的变化，修改并完善学校的各项采购制度，先后制定了《青岛经济职业学校采购权限管理规定》、《青岛经济职业学校采购公示制度》。根据不同金额的采购项目，制定不同的立项、采购及验收办法，定期进行采购公示。

9.学生代表大会制度健全,开展学生会干部竞选活动。切实发挥好学生会的群众性自治组织作用，尊重学生会的意见和建议，成立内地西藏中职班自助管理委员会，实现学生的自我管理和自我服务。学生代表大会制度健全,定期召开学生代表大会、团员代表大会，开展学生会干部竞选活动。鼓励学生开展自我管理工作，学校尊重学生会的意见和建议。

10.聘请镇江路派出所所长马建为学校法制副校长，不断加强学生的法制教育，邀请市北区人民镇江路派出所民警开展《知法守法——为成长保驾护航》普法讲座，将防校园欺凌、预防网络诈骗与犯罪、禁毒防毒等内容组织部分学生现场观看，其他学生通过网络直播的形式参与，并现场安装反诈APP；选派优秀汉藏学生代表，参与“市北区检察院‘青苗’法制教育宣传月活动启动仪式”专题普法志愿活动，学生宣读《学法倡议书》，全体师生与检察院工作人员一同栽种“青苗林”；由公安干警与中层以上干部、教导员、教师、保安组成护学岗，守护学校周边上放学安全；开展学校“弘扬宪法精神、建设法治校园”为主题的宪法日学习活动，主题教育活动形式丰富多样，与精进“十个一”项目相融合，各班级利用晨读时间开展“朗朗晨读、声声诵法”活动，集体阅读宪法、民法典等法律内容，各班级开展“同唱一首歌——宪法伴我们成长”，采取个人和集体相结合的形式，学好唱好歌曲，各班级召开班会活动，学生代表作演讲，有的班级以授课形式宣讲法律内容，有的班级以师生对话形式探讨法治建设，有的班级以多媒体资料为载体，发表学习感悟，中层干部和副主任也走进结对班级，与同学们一起学习、交流，全部活动结束后，各班级组织学生撰写学习心得体会，将所学所获转化为所思所想；宪法日、法制宣传日等时间节点，在每周的升国旗仪式上举行师生演讲，进行普法宣传。

理论中心组开展《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国职业教育法》、《未成年人网络保护条例》学习，制定教职工政治学习计划，组织教师学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》，《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《关于落实从业禁止制度的意见》等，开展师德教育月活动，开展“依法规范执教”师德警示教育，全体教师签订《拒绝有偿补课承诺书》、《青岛经济职业学校规范从教责任书》，增强教职工法治意识。

二、维护师生合法权益，建设和谐校园

1.学校制定《青岛经济职业学校教职工申诉调解制度》，成立了由工会、办公室、教务处、学管处和教师代表组成的教师申诉调解委员会。为切实缓解教职工因病造成的生活困难，维护职工的权益，提高职工的自我保障水平，学校拿出1.2万余元组织教职工参加了“青岛市职工医疗互助保障计划（A方案）”和“职工重大疾病互助保障计划”。

2.建立相对独立的学生申诉处理机构，畅通学生权利的救济渠道。为了维护学生的合法权益,学校制订《校园生活指南》《青岛经济职业学校学生申诉管理制度》，明确工程流程，规范工作程序，同时，制订《青岛经济职业学校学生意见反馈及投诉受理制度》，进一步畅通信息反馈渠道，学校每周一至周四下午4：00——5：00设立校长接待日，每日由一位校级领导负责面对面意见受理。保证学生在学生在校期间因学校的教育教学、实习就业、住宿食堂、后勤管理等各方面存在的问题可通过合理渠道向学校反馈。

3.完善家长委员会、提供心理援助服务。定期召开家委会例会，创新开展“八个一”家长驻校办公工作，浸入式体验日常教育教学，优秀家长代表纳入优秀专家资源库，常态化开展“三长见面会”“校长会客厅”“百万家长进校园”“万名教师访万家”等家校沟通活动。

4.诚邀家长参与，增强家校联系。本学年学校定时定期召开家长委员会例会，听取家长对学校工作的指导性意见；与此同时在运动会、军训闭营式、校艺术节、毕业典礼等校园重大活动时邀请部分家长参观参与活动，密切家长与学校往来，促使家长真正参与学校德育建设。积极开展家长面对面、家长大课堂活动，每周有三天时间，特邀专业心理咨询师、家庭教育指导师到校坐诊，为广大学生和家长开展面对面家庭教育指导、学生心理问题疏导等工作，形成家校携手育人的良性支持力量。

三、加强安全管理，打造平安校园。

学校高度重视打造平安校园。制定并实施了“排除整改、警校联动、讲座教育、演练培训、压实责任”多维度、多层次、全员参与的安全管理体系，建立健全组织领导机构，压实责任。按“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”要求，严格落实主要领导负总责、分管领导具体负责、其他领导对分管领域负责的安全责任制，成立以校长为组长的安全工作领导小组，建立学校安全网络化管理，层层签订安全工作责任书，明确各岗位安全工作职责。

1.学校高度重视打造平安校园。制定并实施了“排除整改、警校联动、讲座教育、演练培训、压实责任”多维度、多层次、全员参与的安全管理体系，建立健全组织领导机构，压实责任。按“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”要求，严格落实主要领导负总责、分管领导具体负责、其他领导对分管领域负责的安全责任制，成立以校长为组长的安全工作领导小组，建立学校安全网络化管理，层层签订安全工作责任书，明确各岗位安全工作职责。

2.广泛开展安全检查活动。根据安全大检查检查内容，学校制订《青岛经济职业学校安全巡查制度》，召开专题会议进行布置，采取各部门自查、学校统一检查方式对全校进行大排查。学校还实施每周一升旗后的校长、书记带队进行全校拉网式安全大检查和分管领导各系统的安全检查，发现安全隐患立即进行整改，预防和消除。 

3.组建四支安全守护队伍，全时段全方位呵护学生的生命安全。青岛经济职业学校护学队由中层以上干部、教导员、骨干教师及公安干警组成，进行岗前培训，队员老师掌握各类护校器械的主要功能和使用方法，全面进入应急工作状态，保持高度警备和通讯联络通畅。在校参与疫情防控应急处置工作，及时稳妥处置上放学期间校园周边和校园内发生的各种突发情况和问题。工作区域“全覆盖”，从上学、放学人员集中区域拓展到周边，形成广域安全，主动应对延伸，做到护学队“个个落实，时时守护”。

四、聚焦专业内涵提升，扎实推进特色专业建设

2023年学校重点围绕产教融合、课程建设、人才孵化三个方面开展特色专业建设，荣获青岛市教学成果奖1项，全国职业院校教学能力大赛二等奖、省三等奖、立项市规划课题2项，省规划课题1项，发表论文多篇。山东省珠宝传统手工技艺传承创新平台顺利通过验收。

（一）深耕产教融合，探索“产业型”专业发展新路径

一是协同联动，资源共享，打造产教融合共同体建设。学校作为常务副理事长单位联合发起成立全国数智时尚工美行业产教融合共同体（原贵金属首饰行业产教融合共同体），加入全国珠宝科技与艺术行业产教融合共同体、全国珠宝玉石首饰行业产教融合共同体、全国资源环境与地理信息行业产教融合共同体，为学校珠宝职业教育再添重量级社会资源，再次助力学校产教融合迈向新的高度。

二是平台引领，企业赋能，激活专业发展内驱力。学校突出平台思维，校企围绕服务青岛珠宝时尚产业发展，联合打造“一平台、一品牌、六中心”，以共建珠宝产教融合实践中心为平台，创建“经雅”珠宝品牌，建设珠宝非遗技艺传承中心、珠宝时尚产品研发中心、珠宝现代营销中心、珠宝数字化实训中心、珠宝文化传播中心、创新创业孵化中心等六大中心，打造集珠宝专业实践教学、现代学徒未来工匠培养、生涯实践、职业体验、老年教育、社会培训与服务、珠宝技艺传承创新、珠宝产品设计研发、珠宝产品定制、珠宝产品生产销售、新媒体营销与服务、中外文化交流、人文素养提升等项目为一体的多功能综合体。

（二）深化课程改革，推进“应用型”课程建设

一是“岗课赛证”融通，创新课程体系建设。大力实施“三教”改革，进行珠宝1+X证书试点，创建市级及以上精品课程8门，编写校本教材8本，《绳艺首饰的制作》课程申报2023年市级精品课程。
二是创建数字化课程，丰富信息化教学资源。完善国家级教学资源库《首饰配饰艺术》课程教学资源建设，学校获教育部职业教育宝玉石鉴定与加工专业教学资源库建设“特殊贡献单位”“先进单位”称号。

建设本专业教学资源库，创建珠宝数字化博物馆，运用3D仿真、虚拟现实、数字交互等新型信息化、数字化资源和手段服务实训教学，推进数字化课程建设，激活专业发展动能。

（三）构建四级竞赛机制，催动“工匠型”人才孵化

一是以赛促学，构建校、市、省、国家四级竞赛机制。成功承办2023年全国职业院校技能大赛美术造型赛项并荣获金牌，参加全国职业院校技能大赛艺术设计赛项获铜牌。荣获青岛市技能大赛一等奖4个，二等奖3个。参加梧州宝石节首饰设计制作比赛获优秀组织奖，学生获优秀奖。参加誉宝杯全国首届职业院校珠宝加工邀请赛获最佳选手奖。
二是探索“双创”新载体，孵化“工匠型”技术人才。校企合作共建青岛市创新创业孵化基地，成立珠宝非遗大师工作室，建设金银烧蓝、金属錾刻、花丝镶嵌、首饰绳艺、玉石雕刻等珠宝传统技艺传承体验中心，不断提升校企合作“经雅”品牌社会知名度。校企骨干共开发时尚黄金珠宝10余个系列，500余款，申报外观设计专利10项，销售额600余万元。年度内完成66名现代学徒培养。   

五、完善校内督导机制，提升督导整改实效

（一）“三大措施”，搭建督导自评基本构架

一是建章立制，搭建督导自评与整改平台。学校制定《青岛经济职业学校督导自评与整改工作实施方案》，成立督导自评领导、工作小组，选聘经验丰富的教职工担任兼职督学，对学校工作改进提出意见建议，促进学校自我监督、自我改进和自我提升。

二是强化职责，形成督导自评与整改闭环。学校制定《青岛经济职业学校教育督导制度》，明确职责，细化分工。督导工作小组负责对学校教育教学、德育管理、后勤服务等八个方面工作开展全面诊断督查，每月向领导小组反馈汇报督查情况，对突出问题进行跟踪调查，提出改进意见，由办公室负责督办落实，形成督导自评与整改工作闭环。

三是提质增效，落实督导自评与整改成效。学校高度重视督导整改工作，根据督导整改项目清单，明确整改责任部门、整改时间和整改路径，以问题为导向，寻求解决对策，夯实整改成效。督导自评与整改结果用于学校决策调整，规章制度完善，形成“自我检查、自我反思、自我纠正”的内省机制。

（二）“三大着力点”，开启督导自评崭新“航程”

一是以校内督导自评为抓手，推进学校决策科学化调研。学校系统梳理了2021-2022学年学校高质量工作报告提出的问题及意见建议，将整改问题归纳为：德育管理、师资管理、制度管理三大类，召开绩效考核反馈意见专题会议，对专家提出的意见建议逐一分析，责成分管部门开展广泛调研，分析找寻解决对策，对下一步工作改进提出意见与建议。

二是以校内督导自评为切入点，实施学校工作精细化管理。针对各部门开展调研情况，学校制定《青岛经济职业学校精致管理双提升工作实施方案》，召开各专业座谈会、师生、家长座谈会等。学校结合校内督导反馈、意见建议列出整改清单，靶向发力，全面提升学校办学品质和群众满意度。

三是以校内督导自评为杠杆，实现学校办学高质量发展。自校内督导制度执行以来，学校各部门进一步将督导整改工作与常规工作结合起来，工作逐步下沉至一线，广泛开展调查研究，既注重发现弱点又善于总结经验。在督导过程中，学校越来越注重细节管理、注重问题落地、注重解决实效，在逐步完善督导自评与整改机制的同时，不断地完善学校的日常管理工作，逐步形成“人人参与评价、人人接受评价、人人都在发展、人人促进发展”的和谐局面，彰显学校办学活力，实现学校可持续、高质量的发展。