学校召开教学诊断与试点工作暨省“十三五”规划课题第一次研讨会
2月24日下午，在青岛经济职业学校润玉楼三楼会议室，我校召开了新学期第一次教学诊断与试点工作暨省“十三五”规划课题研讨会，本次会议由教务主任林斌主持，学校杨涛副校长、教务处姜晶副主任、珠宝和药剂教研室孙赟杰、李园园主任以及教科研吴学花、孙虹琳、马俊三位老师参加首次研讨会。
大家在会上畅所欲言，均对于学校的教学诊改工作以及课题研究提出了自己的看法和建议。首先林斌主任介绍了目前全国及山东省各中职学校的教学诊改现状，阐明了本次教学诊改对于学校发展及教师成长的重要性，宣布了诊改“全员、全过程、全方位”的参与原则。林主任谈到职业院校的教学诊断与改进工作在全国开始逐渐铺开，各地市各院校均属于摸索阶段，尚无成型的参考模板和诊改模型。但是，即便是这样，国家以及省级层面的教学诊改方案和任务点已经下达，各地市各院校已经开始摸索制定符合当地以及学校实际的诊改实施方案。针对教学诊改的研究课题，学校的诊改工作应该以教科研为引领，在先研究、再实践中不断摸索前行，同时结合边研究边实践的有效工作模式，为青岛市服务业类专业职业学校进行教学诊断与改进工作提供经验，结题时形成可供青岛市乃至省内开设服务类专业的职业院校参考的案例模板和诊改模型；姜晶副主任认为目前当务之急是发动宣传全体教师学习诊改精神、根据文件中的检测点结合学校实际制定出适合本校的工作岗位检测点；孙赟杰和李园园主任提出需要行业专家到校指导，把关制定合理的专业教师工作及考核标准，适应自我诊改的目标。教科研室三位教师详细介绍了其他兄弟学校教学诊改的相关经验，希望对学校的诊改工作能够提供借鉴。
最后，杨涛副校长指出：我校是青岛市入选山东省教学诊断与改进工作的唯一一所试点学校。学校将在全员、全过程、全方位的“三全”的质量管理体系下，抓重点、分阶段，严格按照教育部、省教育厅、市教育局相关文件要求，建立学校常态化教学诊断与改进的制度和工作机制，明确周期内教学诊断与改进工作的要求与安排，强化自我诊断自我发展的能力，不断提高人才培养的质量。后期，将在多次研讨，形成阶段性目标的前提下，学校各系统、各部门将认真梳理学校教育教学各个环节的质量影响要素，建立检测平台，论证完成各个项目监测点的标准。通过教学诊断工作，进一步理顺工作机制，落实主体责任，构建数据系统。探索建立实施教学工作诊断与改进、全面提升教学质量的有效模式和成功经验。同时，要求参会人员，特别是教科研成员多搜集关于教学诊改的资料和信息，为后期学校全面开展教学诊改工作奠定良好基础。
